lunes, 30 de octubre de 2017

La estrella de Sevilla

 

 

  Cuestionario.

 

1. ¿Qué cambios han ocurrido en la sociedad para limitar el dominio de los poderosos?
  
 1._Las leyes  que defiende  los derechos de todos.
 
 2._La Revolución  democrática .
 
 

2. ¿Qué debería cambiar todavía, con el fin de proteger a quienes son más vulnerables frente al nuevo poder absoluto: el dinero?
 
Debían los reyes, ya que son los mas poderosos y los que tienen el poder dar el dinero, a las personas que lo necesitan de verdad y para mejorar su ciudad. 

La Historia de Lope de Vega

                             



A) Cuestionario inicial.

-------------------------------------------------------------------------------------

1. Antes de ver el capítulo.


1.1. ¿Por qué se habla de un Siglo de Oro en la literatura española     durante los siglos XVI y XVII? ¿Sabes a qué se refiere? ¿Lo imaginas?

Porque creo que fue cuando tuvo más éxito con sus proyectos.


1.2. ¿Has oído hablar o has leído o visto alguna obra de Lope de Vega? ¿Algo más sobre su fama?


Félix Lope de Vega Carpio ​ fue uno de los más importantes poetas y dramaturgos del Siglo de Oro español y, por la extensión de su obra, uno de los más prolíficos autores de la literatura universal.
-Fuente Ovejuna
-El perro del Hortelano
-El caballero de Olmedo 
y algunos proyectos mas que tuvo en mente.

1.3. El término "Armada Invencible" era, al principio, una forma de orgullo exacerbado. Luego se convirtió en una ironía o una burla. ¿Sabes por qué?
La burla se refiere a que la Armada Invencible fue totalmente derrotada.
1.4. ¿Crees que los pueblos alcanzan su gloria por medio de la guerra y la conquista? ¿Qué ocurre después de la gloria, siempre? ¿A qué se debe la "decadencia" de los imperios?

- Algunos pueblos ganan pero también pierden  la gloria, porque sí  tendrán más  riquezas, pero tendrán más (tilde) enemigos.
- Ocurre que ganas riquezas y suministros para tu pueblo y vas mejorando, hasta que los pueblos conquistados se rebelan o los pobres organizan una revolución.


2. Mientras ves el capítulo.

2.1. ¿Cuál era el destino que esperaba a muchos de los embarcados en la Armada Invencible? ¿Te parece justo? 
El destino era la muerte .

2.2. ¿Qué distintos motivos tenían para participar?
Creo que era por dinero si no recuerdo mal o por el padre que estuvo en su tiempo en la armada

3. Después de ver el capítulo: "Tiempo de gloria".

3.1. ¿Sabías que los reyes españoles formaron un Imperio? ¿Qué papel crees que jugaba la gente común? 
Si, lo utilizaban para ganar mas poder .

3.2. ¿Qué habría pasado si Lope de Vega se hubiera embarcado en el barco no previsto?
iba a morir toda la tripulación.

3.3. ¿Qué necesitas aprender para entender mejor la historia narrada?
Un poco mas de información. 
 

B) Cuestionario formal.

------------------------------------------------------------------------------------

Colaboramos en grupos cooperativos para contestar.
1. ¿Cuál es el tema principal?
El cambio que provoca Felipe II para dominar el tiempo y el mundo.

2. Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo
 
- Amelia
-  Julian
- Alonso de Entrerríos. , ayudar a su hijo que no embarcase en esa armada porque iban a morir todos.
 3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España. 

Felipe II el emperador mas poderoso del estado de España, reino 42 años. Mateo Vázquez de Leca secretario del Rey. Se aprovecha de su poder no le aconseja .

Su nombre da sentido al Siglo de Oro español y de su puño salieron letras para (atención a los datos porque son increíbles):
  • 3000 sonetos
  • 3 novelas
  • 4 novelas cortas
  • 9 epopeyas
  • 3 poemas didácticos
  • 1800 comedias

 4. A qué acontecimientos históricos se refieren.
 Cuando la Armada Invencible llevó a la muerte a miles de españoles.
5. Elabora un resumen del capítulo que hemos visto, basado en las respuestas anteriores.
Pos que Alberto Alonso se encontró a su hijo y estaba dispuesto a  ir a la Armada Invencible donde iban a morir todos

6. Sitúa los hechos en la Línea del Tiempo.
 
¿Qué siglo o siglos? Siglo XV

¿Qué año o años? 476
¿Qué época? Edad Media

7. Sitúa los lugares en el Mapa del Mundo (Mapamundi).
Continente:

Continente: Europa

País, región: España y Portugal

¿Cómo ha cambiado la distribución de los pueblos y las fronteras desde entonces hasta ahora?

Que Portugal ya no es España.

lunes, 23 de octubre de 2017

La revolución española





1. Antes de ver el documental.

.-------------------------------------------------------------------------------.
1.1. ¿Has oído hablar del 15-M? ¿Por qué se organiza la protesta?

No

1.2. ¿Crees que puede haber una revolución pacífica?
No, porque seguramente lleguen a extremos innecesarios.             


2. Durante el visionado.

Anota impresiones, sensaciones y frases o eslóganes que te llamen la atención.


- Libertad!!!.

- Todos somos unos/unas!!!.


3. Después de ver el documental.



3.1. ¿Qué tienen en común la Guerra de la Independencia y el 15-M?

Que se reunieron todos para defender algo que quieren .

3.2. ¿Cuál es la mayor diferencia entre ambos movimientos populares?

Que  uno es un movimiento armado y otro es movimiento pacífico.

3.3. ¿Qué objetivos tenía (y sigue teniendo) el 15-M?

Luchar para que no haya crisis.

3.4. ¿Con cuáles de esos objetivos estás de acuerdo?

Con el de luchar para  que no haya crisis.






















lunes, 16 de octubre de 2017

El Ministerio del Tiempo 1



1. Antes de empezar.

 

1.1. ¿Cuando nació lo que hoy llamamos España?

- Espacio natural: Península Ibérica.
- Primera denominación: los colonos y geógrafos griegos (Estrabón) la llaman Iberia , porque conocieron a los iberos que habitaban en la costa mediterránea de la Península.
- Los conquistadores romanos la llamaron Hispania . El origen de la palabra está todavía en discusión, pero es cierto que su derivado en castellano es España (y en otras lenguas: en inglés, Spain).
- Los nuevos conquistadores musulmanes, árabes o bereberes, la denominan Al-Andalus , de donde procede el nombre de Andalucía.
- Al inicio de la Edad Moderna, se aplica a una reunión de reinos.
El escudo de los Reyes Católicos adopta los emblemas de todos los reinos que componen un nuevo Estado unificado, los cuales abarcan el territorio de la actual España: Castilla, León, Aragón, Navarra y, por último, Granada, conquistada en 1492.

 

 

 1.2. ¿En qué momento histórico la idea de España fue asumida por la mayoría del pueblo?

- Cuando les obligaron sus monarcas, de manera que quienes no se hicieran católicos como los reyes fueron expulsados o aniquilados, incluso si se sospechaba que su adhesión no era total : judíos, moriscos, cristianos de otras iglesi
- En la Guerra de la Independencia contra la ocupación por el ejército francés, bajo el dominio de Napoleón, en la que participó la mayoría del pueblo. Aun así, también hubo españoles que rechazaron los horrores de la guerra y se les llamó "afrancesados", como el propio Goya.
- Durante los cortos periodos de democracia: las Cortes de Cádiz (anuladas y perseguidas por Fernando VII), la España liberal (en guerra con los carlistas), la Primera República (en lucha con los monárquicos), la Segunda República (en guerra contra los fascistas), la España de 1978.
- Bajo el poder represor de la Dictadura franquista, que prohibió las diferencias e impuso una sola religión, una sola lengua y una sola ideología, como un nuevo y anacrónico "imperio".
as (herejes), librepensadores, etc.

 

2. Mientras estás viendo el capítulo.

¿Cuáles de esos momentos históricos se aluden o se representan en el primer episodio del Ministerio del Tiempo?

- Alonso Entrerrios 1569 soldado de los tercios de flanden 
- Amelia Foch
- Irene trabaja en el ministerio del tiempo
- Julián enfermero 2015
- Soldados franceses 1808

 

3. Después de ver "El tiempo es el que es".




3.1. ¿Había hechos o personajes que ya conocieras, antes de ver el episodio? ¿Cuáles?

Si

Napoleón y Goya

 3.2. ¿Has podido seguir la historia sin perderte? 

Más o menos , no entiendo el cambio de las puertas en el siglo


3.3. ¿Qué necesitas aprender para entenderla mejor y disfrutarla más?

Aprender mas historias

 

 

 

Trabajo de migracion



 DEBATE SOBRE LA MIGRACIONES.
PREGUNTAS:

1-) ¿Porque las personas refugiadas necesitan asilo y ayuda?.

porque no tienen trabajo, ni casa , dinero , y comida

2-) ¿Crees que los demás migrantes no la necesitan?
.
todos migrantes deben tener trabajo y un techo donde vivir

3-) ¿Porque algunos migrantes si estan necesitado de ayuda y otros no en absoluto?.

porque habra en algun pais familiares o algo parecido y les ayuda a encontrar algún trabajo , pero hay algunos que no tienen familia en ese país y tienen que buscarse la vida extremadamente

4-) ¿Qué debería hacerse en favor de los menores migrantes las mujeres sin recursos o las personas sometidas a trata internacional ?.

utilizan a las mujeres para venderlas , y después  la prostituyen , eso pasa en mucho países , a partir de los 14 años ya se pueden vender las niñas para prostituir

Trabajo de la migracion

   
                           

 DEBATE SOBRE LA MIGRACIONES.
PREGUNTAS:

1-) ¿Porque las personas refugiadas necesitan asilo y ayuda?.

porque no tienen trabajo, ni casa , dinero , y comida

2-) ¿Crees que los demás migrantes no la necesitan?
.
todos migrantes deben tener trabajo y un techo donde vivir

3-) ¿Porque algunos migrantes si estan necesitado de ayuda y otros no en absoluto?.

porque habra en algun pais familiares o algo parecido y les ayuda a encontrar algún trabajo , pero hay algunos que no tienen familia en ese país y tienen que buscarse la vida extremadamente

4-) ¿Qué debería hacerse en favor de los menores migrantes las mujeres sin recursos o las personas sometidas a trata internacional ?.

utilizan a las mujeres para venderlas , y después  la prostituyen , eso pasa en mucho países , a partir de los 14 años ya se pueden vender las niñas para prostituir