Taller de género y creación para la igualdad

¿Qué se organizó?                                                           DÍA 1 MARTES 20 DE FEBRERO
                                                   
Vino Mercedes Alcalde y nos habló sobre la clasificación de género, el sexismo, y el micromachismo.


¿Cómo participé?
Levantando la mano, dando mis opiniones , participando en las actividades...



¿Qué hicieron los demás?
Participaron en las actividades, daron sus opiniones... 


¿Qué he aprendido?
He aprendido sobre el micromachismo que sale en las canciones, películas Disney, cómo elaborar las palabras para reflejarnos en igualdad en los hombres y mujeres. 


                                                                                            DÍA 2 JUEVES 22 DE FEBRERO


¿Qué se organizó?
Volvió Mercedes Alcalde de nuevo, a hablarnos sobre la violencia de género. Vimos cómo los hombres reflejaban la imagen de las mujeres en la vida real y en la vida virtual, cómo las mujeres han sido violadas y como nos echan las culpas. 


¿Cómo participé?
Participé dando mis sugerencias e opinando lo que he sentido, viendo los videos y comprendiendo cómo son las cosas. 


¿Qué hicieron los demás?
 Participaron en las actividades, y dieron sus opiniones.


¿Qué he aprendido? 
He aprendido como son los hechos de verdad, cómo las mujeres son unos juguetes de dominación. como las utilizan. Como les maltratan y les amenazan y les hacen la vida imposible.
También he aprendido las igualdades y las desigualdades entre los hombres y                                        



1-Parte: Organizar el guion

2-Parte: Grabación

Tu también puedes ayudar en la tareas de casa.
                                             DÍA 3 MARTES 6 DE FEBRERO

¿Que se organizó?

Un vídeo de la igualdad



¿Como participé?

Ayudando en la grabación


¿Qué hicieron los demás?

Ayudar también en el vídeo


¿Qué he aprendido?

Na

Don Quijote en la era de los videojuegos

a) La poesía renacentista.

 1. ¿Estás de acuerdo con la idea del "carpe diem"? ¿Por qué sí o por qué no?

Si, porque hay que aprovechar cada minuto y segundo de nuestra juventud.

 ¿Qué significa, para ti, la imagen "polvo enamorado"?

 Cuando nos muramos quedará el recuerdo del amor.

b) El teatro cómico popular.

 ¿Qué defecto convierte a las autoridades del pueblo en ignorantes crédulos, susceptibles de caer en el engaño y en la manipulación? ¿En qué se basa su autoestima, llamada "honra"?

 Porque no quieren que nadie les llamen judíos, moros, bastardos...

Su honra consiste en odiar a los que son diferentes

2.1. ¿Cuál es el objeto serio de la burla de Cervantes en cada una de las dos historias? ¿Cuál es la causa de la violencia desatada en ellos, si es que tiene alguna?

La guerra que se plantean es por una burla.
Porque confunde a unas marionetas porque confunde el hecho y se cree que es real.

2.2. Explica el contraste entre ambos episodios, que Cervantes quiso unir: ¿Qué distinto papel juegan en ellos Don Quijote y Sancho?

Sancho actúa conflictivamente y en el otro actúa mas cuerdo y Don Quijote al contrario.

La solución es pensar en lo que está opinando la otra persona , entonces está cuerdo.

Porque cuando uno se pone en el lugar del otro no hay pelea.

c) La tragedia heroica.

1. Busca información sobre el modo en que se define el delito de genocidio en el derecho internacional actual. ¿En qué consiste?

Consiste en destruir a un pueblo ya sea su cultura o su existencia fisica.

2. ¿Cómo puede impedirse, desde dentro, que un Estado o una nación practiquen la llamada "limpieza étnica"? ¿Cómo podemos contribuir a que convivan distintas culturas, pueblos o naciones en un mismo país o en un mismo Estado?

Limpieza étnica , Cuando un pueblo intenta echar de su territorio a otro por medio del terror .

d) La comedia nueva al estilo clásico.

1. Argumentos para el debate sobre el maltrato a los inmigrantes.

"Si te tratan como un delincuente te convierten en un delincuente".
"La esclavitud está en la mente de uno. Cada cual se la puede quitar".
"Yo también espero que, acaso dentro de otros cuatro siglos, mazmorras, galeras, presidios y demás centros de internamiento sean solo un mal recuerdo".

2. Infórmate sobre lo que es un Centro de Internamiento de Extranjeros. ¿Cuáles son las críticas de las organizaciones de defensa de los derechos humanos y de los inmigrantes contra esa clase de centros?

Centro de Internamiento de Extranjeros,    establecimiento público de carácter no penitenciario donde se retiene de manera cautelar y preventiva a extranjeros sometidos a expediente de expulsión del territorio nacional.

Que en los cuartos hay humedad, son chicos , hay hasta  25 personas en ese cuarto y muy pocos muebles.

3. ¿Crees que la causa principal de la existencia de los CIE son el racismo y la xenofobia o, más bien, la aporofobia? Define las palabras antes de opinar.

Aporofobia, miedo a la pobreza, y a las personas pobres.

e) Las novelas.

1. ¿Son las mujeres libres de escoger su amor o deben rendirse a la solicitud de sus amantes? ¿Por qué?

Son libres de elegir lo que quieran porque no son objetos.

2. Más allá de la escena patética (el suicidio), ¿cuál es el signo más evidente del acoso sexual en la actitud del (difunto) Crisóstomo?

 El maltrato a las mujeres.

e.2) La novela bizantina.

1. Resume la historia de la morisca Ana Félix.

 Ana Félix nació en el pueblo de Sancho Panza. Felipe III la expulso junto con medio millón de mariscos. Se marchó al norte de África con su enamorado Cristiano. convenció al Rey de Argel para que la dejara volver aa España. Cuando llegaron en el barco a la Costa Catalana los atrapan en la Galera, y la quieren matar, y ella le cuenta su verdadera historia, el Virrey se queda ilusionado al saber su historia y decide ayudarla para rescatar a su novio Cristiano. Se encuentra en el barco con Don Quijote. Sancho Panza y Ricote su padre.  

2. ¿Cómo reacciona Sancho ante los planes de Ricote?

Lo considera un hombre digno pero no le ayuda en sus planes.

3. ¿Cómo actúa el virrey de Cataluña después de escuchar su historia?

Pues decide ayudarle.

4. ¿Crees que Cervantes, el autor y responsable del mundo representado por la novela, se limita a acatar la orden de Felipe III o tiene una postura distinta, que se expresa a través de sus personajes? 

Aunque acata la orden de Felipe III tiene una postura distinta.

1. Investiga acerca del destino sufrido por los galeotes (más detalles en este enlace) en la España de los Siglos de Oro. ¿Crees que la pena servía para rehabilitar a los condenados y devolverlos a la sociedad? ¿Por qué?

No, por que el castigo de las galeras es demasiado duros debería ser un castigo menos cruel por que por ejemplo de 100 que entraba solo 10 salían vivos.

2. Habrás comprobado que la pena de galeras se aplicó frecuentemente a los gitanos y a los moriscos, desde el reinado de Felipe II, sin que hubiera necesidad de justificar castigo alguno. En consecuencia, ¿cuál era la intención real de la amenaza y contra qué grupos sociales se dirigía?

e.4) Las novelas burguesas de estilo italiano o hispánico.

1641: Midori Kumashiro, la hija huérfana de un señor de la guerra, recibe la noticia de que debe abandonar Japón si quiere seguir con vida. No tiene más opción que huir a Inglaterra. Es una experta en las artes de la guerra, pero ¿le bastarán esas habilidades para sobrevivir a la travesía en un barco con una tripulación libidinosa y un atractivo capitán en el que no confía? El capitán Nico Noordholt ha llegado a Nagasaki para comerciar y lo último que desea es tener que cargar con una pasajera. ¿Cómo va a protegerla de sus hombres si no puede apartar los ojos de ella? Durante su viaje, Nico y Midori crean un tímido vínculo, sin embargo ambos ocultan secretos capaces de cambiarlo todo. En una Inglaterra al borde de la guerra civil, solo manteniéndose unidos tendrán alguna oportunidad de sobrevivir.

e.5) El Quijote. Mucho más que una parodia de las novelas de caballerías.

1.) Primera salida (Capitulo del 1 al 6) Todo transcurrió en un lugar de la mancha.

1.1. Alonso es apaleado.

1.2. Lo recoge un vecino y lo lleva a la aldea .

1.3. Mientras el reposa el cura barbero, el ama su sobrina  realizan una quema de algunos de sus libros.


2.) Segunda salida (Capitulo del 7 al 52 ) Se recorren caminos de la mancha y Sierra Morena.

2.1. Don Quijote vuelve a salir; esta vez lo acompaña como escudero Sancho Panza.

2.3. El cura y el barbero de su pueblo ingenian un plan para regresar a Don Quijote.

3.) Tercera salida  (1 parte Capítulos 1 y 74) Don Quijote y Sancho atraviesan Aragón y llegan hasta la playa de Barcelona.

3.1. Sancho y Don Quijote inician su andadura  hacía el norte

3.2. Muchos personajes con los que se encontraron por el camino

3.3. Pasa muchas  aventuras muy divertidas, cuándo Sancho le hacen gobernador

3.4. El vecino y al poco tiempo de su regreso, muy enfermo


ACTIVIDAD 6.

Los tres mejores reportajes

                   Los Mejores Reportajes.


PROEM-AID.    Rescatan personas en el Mediterráneo , De Ivan Fernandez Freire .


Mujeres Diversas .   Nos hablan sobre feminismo , De Gema .


AMPA Caño Real .  Se preocupan de nosotros , De Lorena Toledo .