lunes, 11 de junio de 2018

Pika_ElChico



En un lugar cuyo nombre no quiero acordarme, había un chaval llamado Pika_elchico. El vive en Mairena, el suele estar fumando y veviendo, también suele  decirles a las niñas "moza que cuerpo". Su madre y su padre estaba muy contento con el y ala vez disgustado. El es reñenito, barbudo y tiene una paleta dobla, a el le gusta hacerse bladimir todas las noches. Esta aficionado a jugar al juego del delfín. Le gusta porque le aficiona. Comparte su afición con los amigos, el videojuego consiste en la duración ( quien dure mas gana), el valor es el que dure mas dando, normas: tienen que dar muy lento, reglas, tienen que aguantar y darle lo mas fuerte que puedan, ser muy agresivos.

Él sale al mundo con el plan de buscar a un  de verdad. Se encontró con un hombre que tenía una revista de 
Al final se hicieron amigos y hicieron una aventura en busca de un  dragon . En esa aventura se adentraron en un bosque en el que pika  fue a mear  y se encontró con un dragon, cuando termino fue donde lo estaba esperando su compañero y se lo contó , entonces el amigo se enfado porque no lo aviso para que fuera ha verlo, y empezaron a pelearse.
 Al siguiente día se levantaron y escucharon un disparo, entonces fueron a ver de donde venia hasta que se encontraron con otras personas rodeadas de dragonespidiendo ayuda y ellos lo defendieron y entonces fue cuando se perdonaron.
Esa misma noche cenaron todos juntos, cuando terminaron uno fue a tirar la basura y le mordió un dragon y se convirtió en un  dragon.
Los amigos viendo que no llegaba fueron a buscarlo y se lo  encontraron pero ya era un dragon, empezaron a pensar que hacer hasta que decidieron darle una medicina que lo volvía hombre normal.
Al final todos se reconcilian y cumplen su objetivo que era ver a un dragon  en la vida real .






















jueves, 7 de junio de 2018

Los videojuegos a Escrutinio






1. Revisa y escoge una de las tres obras señaladas, a través de los enlaces. Haz un resumen de su argumento. 


- Tirante en Blanco, las mismas cosas que Don Quijote.


2. ¿Qué parecido guarda, por su argumento o por su forma, el libro que has elegido con nuestro Don Quijote

- Que es un caballero medio loco.

3. ¿Cuál es la principal diferencia entre ambas obras? 


- Las dos son caballeresca.


4. ¿Crees que pertenecen al mismo género? ¿Por qué?

- Si, porque es la casi misma historia que la de Don Quijote.


2.1. Anota a lo largo del visionado:

- los distintos tipos de videojuegos que se nombran.

- Pong, Space Time, Misiste Comend, Por Man, Juegos de rol, Juegos de control y movimiento, Juego de lucha, Juego de disparos, Juegos de mundo abierto, Juegos gratis,
Juegos de rol masibo en linea.

- los soportes o dispositivos que se han inventado o aprovechado para expandir su uso.

- Sony, Arati, Game Over, Pc, Ps3, Ps4, PsP, Wiin

- los videojuegos más famosos.

- Mario Brot, Come Cocos,

2.2. ¿Qué te ha sorprendido más en esta reconstrucción de la historia de los videojuegos?

- Como han cambiado los graficos durante los años, a  verlo pixelado, a verlo ahora en Hd.

2.3. ¿Qué series, tipos o géneros de videojuegos te parece que se han desarrollado más técnicamente para multiplicar el efecto de atracción y de enganche sobre los usuarios?

- ¿Qué videojuego te parece más eficaz?

- Mario Brot.

- ¿Qué modalidades se combinan para conseguirlo?

- De rol, multijugador, de disparos ( Lucha ).

3.1. ¿Habías oído hablar de alguno de ellos? ¿Los tenías en cuenta antes de jugar? 

- Si algunos los e jugado.

3.2. ¿En qué consisten ambos sistemas de clasificación?

- En matar, en conseguir algo una victoria.


3.3. ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian?


3.4. ¿Hay alguna etiqueta (o varias) que te parezca especialmente peligrosa o alarmante, como para ser tenida en cuenta a cualquier edad? 

- No


3.5. ¿Qué elementos deberían tenerse en cuenta para valorar la calidad humana (no solo su complejidad técnica, ni únicamente el mero entretenimiento) de los videojuegos? Elige los que te parezcan oportunos y explica por qué.

- Deberian sacar juegos de la vida real de los que los pobres como viven etc..


4. Los géneros de videojuegos.


4.1. Explora las clasificaciones según la jugabilidad: los géneros de videojuegos en Wikipedia o en Wikijuegos.
Los tipos o géneros de que se habla en ambas wikis son los más usados por los expertos y por los aficionados, a través de plataformas como STEAM.

-Los géneros de videojuegos son una forma de clasificar los videojuegos en función fundamentalmente de su mecánica de juego. Otros factores, como la estética o la temática, pueden también influir a la hora de definir ciertos géneros, pero en un grado mucho menor de lo que ocurre en el cine o la música.


4.2. Contrasta, completa y corrige la clasificación de los videojuegos que hiciste durante el visionado del documental
1- Arcade
2- Rol
3-Juegos de control de movimiento
4- juego de lucha 
5- juegos de disparos en 1 persona 
6- Juegos de mundo abierto
7- Juegos Sociales 
8- Juegos gratuitos
9- Juegos masivos multijugador en linea
10-Mundos virtuales 


4.3. ¿Qué géneros o tipos de videojuegos prefieres (o preferirías, si no los has practicado)? ¿Por qué? 

-Lucha y Disparos, porque me gustan 

5. Debate: los videojuegos que realmente merecen estar en una "biblioteca".

Nuestro viaje por el mundo de los videojuegos, de la mano de Don Quijote y Don/Doña Videote culmina en este debate.
Vamos a compartir las informaciones y las opiniones que hemos cosechado en la fase anterior, con la intención de llegar a un consenso:

a) ¿Te parece que los videojuegos solo sirven para entretener, o se fabrican con otras finalidades: comunicar valores y una visión del mundo y de la vida?

- Entretenerte y te enseñan algunas cosas

b) ¿Qué valores son tan importantes como para tenerlos en cuenta?: 
Calidad técnica, calidad humana, riesgo de impacto psicológico en personas vulnerables, estructura narrativa, combinación de géneros (como la novela).

-Tienen algunos desarollos malos como la sipcosis

c) En consecuencia, ¿qué videojuegos de entre todos los que conoces y hemos compartido merecerían estar en la Biblioteca Escolar de nuestro IES?

-Los de disparos

miércoles, 6 de junio de 2018

Prueba de Lengua

Prueba de lengua

1. Clasifica las palabras de las siguientes oraciones (1.5 puntos):
a) Julia quizá sea tu prima.
b) Mi madre está feliz desde ayer.
c) Encontré a Roberto en tu casa.
d) El trabajador no renuncia a su salario por una limosna.
e) María ha enviado un mensaje a Rita durante el descanso.
f) Los niños llegaron a casa muy cansados.


Sustantivo
Julia
prima
madreRoberto
casa
trabajador
salario
limosna
María
Rita
mensaje
sustantivo
niños
casa
Verbo
seaestáencontré renunciaha enviadollegaron
Adjetivo

feliz


cansados
Adverbio
quizá ayer
no
muy
Conjunción






Preposición

desdea , ena , por a , durantea
Determinante
tumitu el , su , unaun , ellos
Pronombre








2. Detecta y analiza los grupos de palabras en las oraciones anteriores. Pon un ejemplo de cada tipo (1.5 puntos):


Tipos
Det/Mod.
Núcleo
Complementos
Sintagma Nominal (SN)
mimadre
Sintagma Verbal (SV)

estáfeliz , desde ayer
Sintagma Preposicional (SPrep)

desdeayer
Sintagma Adjetival (SAdj)
muycansados
Sintagma Adverbial

Quizá



3. Analiza los complementos verbales, paso a paso (3 puntos):
1) COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
1.1) Señala el complemento del verbo en los siguientes enunciados:
a) Tengo tres lápices
El complemento del verbo es tres lapices
Los tengo
Tres lapices
b) Ayer comí pollo asado
El complemento del verbo es pollo asado y ayer
Ayer lo comí
Pollo asado
c) He corrido tres kilómetros
El complemento del verbo es tres kilometros
Los he corrido
Tres kilómetros
d) He construido una casa de palillos
El complemento del verbo es una casa de palillos
La he construido
Una casa de palillos
1.2) Ahora, intenta sustituir el complemento del verbo en esas mismas oraciones por un pronombre personal lo, la, los, las.
1.3) Por último, señala cuál es el COMPLEMENTO DIRECTO en esas cuatro oraciones.
2) COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
2.1) Lee las oraciones que siguen. ¿Quién o qué es el destinatario de la acción?
a) Le he dado tres lápices a Pedro
Le , Pedro
Se los he dado
Complemento indirecto : a Pedro
b) Mañana enviaré el paquete a mi hermana
A mi hermana
Mañana se lo enviaré
Complemento directo : mañana enviaré
Complemento indirecto : a mi hermana
c) ¿Quién ha pegado a este niño?
A este niño
¿ Quién le ha pegado ?
No hay CD
d) He comunicado un mensaje al espía ruso
Al espía ruso
Se lo he comunicado
Complemento indirecto : al espía ruso
Complemento directo : he comunicado
2.2) Sustituye los complementos del verbo por pronombres:
- lo, la, los, las (Objeto directo)
- le, les, se (Objeto indirecto)
2.3) Ahora, señala el COMPLEMENTO DIRECTO y el COMPLEMENTO INDIRECTO en esas oraciones.

3) COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (CRég)
3.1) Fíjate en estos enunciados. Subraya los complementos introducidos por una preposición (a, ante, bajo, cabe, con, de, desde, en, etc.):
a) He preguntado por ti
Por ti
No se puede
He preguntadl
b) ¿Has encontrado a Javier?
A Javier
¿ Lo has encontrado ?
c) Renuncié al trabajo  
Al trabajo
No se puede
Renuncié
d) Se trata de un asunto importante
Un asunto importante
No se puede
Se tratae) Pasaré ese trance
Lo pasaré
Este trance
3.2) ¿Qué complementos pueden sustituirse por un pronombre personal átono (lo, la, los, las / le, les, se)?
3.3) Preguntar por, renunciar a, tratar de, son verbos que piden una preposición.  Sus complementos son argumentales, porque el verbo los necesita. Si los suprimiéramos, el verbo cambiaría de sentido.
3.4) Ahora, clasifica los complementos de estas oraciones en: COMPLEMENTO DIRECTO, COMPLEMENTO INDIRECTO y COMPLEMENTO DE RÉGIMEN.


4) COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL  (CC)
4.1) Subraya los complementos que se han añadido a los enunciados anteriores.
a) He preguntado por ti a tu madre
A tu madre
Esta implicado
No
A tu madre
b) ¿Has encontrado a Javier en su pueblo?
En su pueblo
Esta implicado
Allí = Adv de lugar
b) Renuncié al trabajo aquella mañana
Aquella mañana
No
Ayer = Adv de tiempo
c) Se trata de un asunto importante en un día ordinario
En un día ordinario
No
Hoy = Adv de tiempo
d) Pasaré ese trance con tranquilidad
Con tranquilidad
No
Tranquilamente = Adv de modo
4.2) ¿Puedes suprimirlos o son necesarios para que la oración tenga sentido?
4.3) Intenta sustituir esos complementos por un adverbio de lugar (allí), de tiempo (ayer) o de modo (acabados en –mente, p.ej. “tranquilamente”).
4.4) Al menos uno de los complementos nuevos puede sustituirse por el pronombre átono le. ¿Cuál?
4.5) Señala cuáles de esos complementos añadidos son CIRCUNSTANCIALES y cuál es un COMPLEMENTO INDIRECTO.
5) ATRIBUTO (Atr) Y COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPred)
5.1) Analiza el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Subraya el núcleo del predicado:
a) Ese poema es una obra maestra
Ese poema = Su
Es una obra de arte = pre / es = verbo
Nominal
Se puede
Atributo
b) La mujer nos miró preocupada
La mujer = Su
Nos miró preocupada = Pre / miró = verbo
Verbal
No se puede
CD / predicativo
c) Sus amigas han visto a Pedro muy feliz
Sus amigas = S
Han visto a Pedro muy feliz = P / han visto = verbo
Verbal
Si se puede
Directo
Cpred / SAdj
d) Los niños están bastante morenos
Los niños = Sujeto
Están bastante morenos = P / están = verbo
Nominal
Si se puede
Adjetival
Atributo
5.2) Di qué tipo de predicado es: nominal (con los verbos ser, estar, parecer) o verbal (con los demás verbos).
5.3) Señala los complementos del verbo en cada enunciado. Comprueba si pueden sustituirse por el pronombre neutro lo.
5.4) ¿Cuáles de esos complementos son atributos y cuáles complementos predicativos?
5. Rellena la tabla siguiendo las instrucciones (2 puntos):
1) Completa las oraciones con los sintagmas que les corresponden, de forma coherente. Anota qué tipo de sintagmas son y márcalos con la cifra correspondiente.
2) Relaciona los sintagmas elegidos con la función sintáctica que desempeñan. Indica otra vez las cifras.
1. Nunca te tires de un avión
con mis abuelos
2 SPrep
CPred de un Sujeto
6
2. Mañana voy de viaje
contentísima
6SAdjetival
CD
3
3. Ayer envié a Pedro
de fondos
8SPrep
CI
4
4. Guárdale un plato
sin paracaídas
1 SPrep
CC Tiempo
10
5. Ha sido detenido
unos paquetes
3SNominal
Atrib
7
6. María me sonrió
a María
4 SPrep
CAgente
5

7. Los viajeros eran
por un policía de paisano
SPrep 5
CRég
8
8. Carezco
tarde
10SAdverbial
CC Modo
1
9.  He visto a Juan
extranjeros
7SAdjetival
CC Compañía
2
10. El tren llegó
casi recuperado
SAdj 9
CPred de un CD
9

6. Analiza una de las siguientes oraciones en todos sus elementos (2 puntos):
  • Sujeto y predicado.
  • Sintagmas.
  • Función sintáctica (complementos verbales).
a) Julia quizá sea tu prima.
Sujeto NM : Julia
Predicado SV : quizá sea tu prima
Quizá = SAdv / Modificador
Tu prima = Atributo / SN
b) Mi madre está feliz desde ayer.
Sujeto NM : mi madre
Predicado SV : está deliz desde ayer
Está : verbo
Feliz : SAdj / atributo
Desde ayer : SPrep / CCT
c) Encontré a Roberto en tu casa.
Sujeto NM : Sujeto omitido
Predicado SV : encontré a Roberto en tu casa
Encontré : verbo
A Roberto : Sprep / CD
En tu casa : CCL / SPrep
d) El trabajador no renuncia a su salario por una limosna.
Sujeto : El trabajador
Predicado : no renuncia a su trabajo por una limosna
No : Adv negacion / Modo
Renuncia : Verbo
A su salario : SPrep : CRegi
Por una limosna : Sprep / CCCausa
e) María ha enviado un mensaje a Rita durante el descanso.
    Sujeto : Maria
    Predicado : ha enviado un mensaje a Rita durante el descanso
     Ha enviado : verbo
     Un mensaje : SN / CD
     Durante en descanso : Sprep / CCT
     A Rita : CI / SPreo
f) Los niños llegaron a casa muy cansados.
Sujeto : los niños
Predicado : llegaron a casa nuy cansados
Llegaron : verbo
A casa : SPrep / CRegimen
Muy cansados : SAdjetival /